пятница, 30 ноября 2012 г.

И снова о елках

Я уже показывала елочку из трубочек, елочку - оригами, а сегодня покажу елочки из ватных дисков. Очень люблю это материал для творчества!
Но прежде чем я продемонстрирую мягкие елочки, извольте взглянуть на прошлогодние фото ( но я их ещё никому не показывала)



Для этой  ламинированной открытки с елочкой понадобилась клейкая пленка для обложек.

вторник, 27 ноября 2012 г.

Елка- оригами. Мастер класс

Не знаете что придумать к Новому году?! В Коллективном блоге есть очень хороший проект "Новогодний переполох". Каких только творений  на Новогоднюю тему не встретишь: и елки, и открытки, и игрушки, и адвент-календари!
Посмотришь на все идеи: что нового можно придумать? И всё же, оригинальное получается, когда даже к уже имеющимся идеям добавляются какие-то нюансы, небольшие изменения. Ну, а главное, чтобы наши работы нас радовали!

Сегодня мы сделаем ещё одну елочку в технике оригами. Такую елочку могут сделать детки, это не сложно. Ну, где надо помогут мамы))


 Итак, приступим))

понедельник, 26 ноября 2012 г.

Елочка из трубочек. Мастер-класс

Думаю, уже пора к Новому году что-нибудь придумывать. Почему-то в этом году я особого желания готовится к празднику не ощущаю. Буду потихоньку что-то делать, глядишь и появится.
Сегодня подробно расскажу как сделать с ребенком вот такую поделку - Елочка из трубочек



Вас ожидает пошаговое фото, поэтому даже надобности читать мои подписи не будет)) И всё же читайте, пригодится!

воскресенье, 25 ноября 2012 г.

Голосование за сказку началось!

Я участвую в розыгрыше конфетки в блоге "Добрые сказки".
По условиям  участникам ( всего нас семеро) нужно было написать сказку. Я сочинила сказку про двух принцесс - Ленивая и трудолюбивая.
Путем случайного вытягивания бумажки с номером участника выиграла другая участница. Но есть шанс и мне стать победительницей, если за мою сказку проголосуют большее количество голосов.
Читайте сказку ( можно до 3 декабря) и вот здесь оставьте свой голос ( моя сказка самая последняя под номером 7)

суббота, 24 ноября 2012 г.

Песчаная картина "Мухоморы"или Спасибо, Лада!

Повезло нам при розыгрыше приза в конкурсе " Котовасия"  - достался главный приз))
И вот мы с Луизой уже получили посылочку, не удержались - открыли прямо на почте. И только мы оказались дома, принялись за дело. Чем же мы занялись?  Творчеством, как всегда! У Луизы просто руки чесались поскорее сделать картинку из творческого набора, присланного нам Ладой. Это содержимое посылки:


Набор для творчества - Песчаная картина "Мухоморы" ( с уже готовой работой Луизы), раскраска с кошками (столько пород новых узнали!), мягкая кошечка ( здесь подробнее о кошке) и медаль победителю Котовасии ( котик был поломан пополам - да ничего, мы его подклеим).
Благодарим Ладу за подарки и за то, что познакомила нас с такими готовыми наборами!

четверг, 22 ноября 2012 г.

Чтобы мой ребенок ел сам

Тем, кто не прошёл мимо темы  Кризис четырёх: "Не буду есть сама!",  будет интересно узнать, как же я ищу выход ( может уже нашла)) из сложившейся ситуации.

Я, как человек аналитического склада ума, всерьёз задумалась над решением этой проблемы. Почему только сейчас? Я думаю, значит, меня всё-таки  в чем-то устраивало такое положение дел. А вот когда меня это действительно достало, тогда в моей голове начали созревать различные идеи. Прежде. чем ответить на вопрос "Что делать?", надо ответить на вопрос "Почему?".
Почему Луиза что-то делает сама  с удовольствием, а что-то - нехотя, из-под палки, с условиями.  Варианты ответов: нравится, интересно, когда есть настроение ( ребенок выспался,сыт, здоров), когда есть стимул, когда есть свобода выбора. 
Что происходило  у нас: 
Луиза - есть не просит, не ест, говорит "Не хочу!", часто встает, отвлекается, играет, просит рассказать сказку или включить мультик, за столом балуется, просит покормить;
я - навязываю ей еду, уговариваю, заставляю, рассказываю сказку  ил включаю мультик, ругаю, ставлю условие - если не будешь есть, то..., кормлю.
Ясная картина вырисовывается, не правда ли?
И сразу видны ошибки. Сколько противоречивых действий у меня получается.

Что очевидно становится у ребенка: упрямство, нежелание есть, неинтересно, обидно.

Как здесь не поднимется внутренний бунт ребенка?
Я не стала копаться в истоках этих "недоразумений", я просто хочу сейчас всё исправить.

вторник, 20 ноября 2012 г.

Дополнения к осенней сказке

К осенней сказке мы с дочкой сделали грибы-оригами из книги "Оригами  и аппликация". Схемы подобрала попроще, чтобы Луиза справилась. Попробуйте и вы со своими малышами

Осенняя сказка о деревьях

В библиотеке для нас нашли замечательную книгу "Почему осенью листопад?" Георгия Рудольфовича Граубина. 
После прочтения первых же строк, становится ясно - эта книга заслуживает особенного внимания. Однако мои дети не проявили должного интереса к такой драгоценной информации, на мой взгляд.
Можно было просто вернуть эту книгу в библиотеку и пока забыть о ней. О, нет!
Я решила преподать текст книги немного в другом формате. Наверное, вы уже догадались в каком - в виде сказки! И выбрать героями сказки добрых любознательных лесных зверьков. Но написать просто сказку и не показать иллюстрации к сказке - внимание детей надолго не удержишь.
И к этой сказке появились картинки. Только они не совсем обычные,нарисованные, а сделали их сами мои дети в виде аппликаций. Распечатанный текст в файлах папки чередуется с детскими работами. Так у нас появилась "книга" с Осенней сказкой про деревья.
Прочитать сказку полностью без фото можно здесь ( более крупный шрифт). 
Писала эту сказку урывками, на клочках бумаги, потом долго разбиралась что да как. Поэтому возможно вы заметите где-нибудь непоследовательность действий, хотя я старалась связать текст как надо. Сказка получилась не короткой, как я обычно предпочитаю, и только потому, что хотелось из книги взять многое, если не всё. Стараясь, чтобы внимание детей не утихло до конца сказки, я придумала их поразвлечь загадками. Стихов можно было написать всего два, но они мне все так понравились, я не могла удержаться, чтобы не сохранить их на будущее. Под фото - комментарии, поясняющие чья работа, в какой технике и как это привязано к сказке.
Ну, вроде всё! Читайте))

Часто зайка Румышка прибегала на одну солнечную полянку в лесу, окруженную со всех сторон лиственными и хвойными деревьями.
Она любовалась небом, цветами, бабочками. Случалось, находила редкие грибы, которые собирала для коллекции  друга ежика Крауса




Лесные грибы. Оригами. Подберезовик и бледная поганка. Мы с Луизой складывали. Схема будет в отдельном посте.

В этот день погода была пасмурная, казалось, среди бела дня наступил вечер.

понедельник, 19 ноября 2012 г.

Мы рисуем божьих коровок

Следующий урок из курса "Живая кисточка"  - повторяем контрастно-цветовые пары. Пара - красный и зеленый. Тема урока"Божья коровка".
Наконец, мы все получаем удовлетворение от рисования - без слез и истерик!
Дети с нетерпением ждут нашего совместного рисования и очень радуются, когда мама спрашивает: "Не хотите ли порисовать  вместе с Полиной?" Они дружно: "Да!"
Тогда, рисуем!
И всё же рисование без каких-либо непредвиденных ситуаций не проходит - на этот раз очень текла краска. Ляйсан пыталась задержать её красками, а Луиза от невозможности это предотвратить кричала: "Ма-ма!" А я крутилась возле них с салфеткой и успокаивала, что всё можно исправить - это же краски.
Честно, не понимаю, в чем дело. Те же краски, бумага, дети тщательно выжимали кисточки, в красках не было много воды. Может, потому что краски уже заканчиваются и у них какой-то срок есть? Не знаю.
Не смотря на нашу катастрофу с красками, дети были очень довольны рисунками, особенно Ляйсан. Она всё интересовалась, у кого красивее получилось. Я всегда говорю, что мне все их рисунки нравятся, и это чистая правда. Ну, как может не понравиться божья коровка Луизы с такой аккуратной головкой и маленькими глазками? Или божья коровка Ляйсан с большими пятнами и широкой полосой на спинке жучка? Они все разные, хотя они все рисуют божьи коровку.
А вот и работы детей
Рисовала Ляйсан или как правильно выражаться - писала картину Ляйсан)))



А этот жучок Луизы

понедельник, 12 ноября 2012 г.

Статуэтки: заяц и роза

В первый раз мы использовали  массу для лепки. Хотелось слепить какие-нибудь скульптурки.
Для начала мы купили всего один кусок массы и поделили на две части: для Ляйсан и для Луизы. Детки выбрали темы:роза и зайчик


Я раньше никогда не сталкивалась с таким материалом, поэтому, наверное, и допустила существенную ошибку - мы лепили из массы как из пластилина. А детали не хотели никак лепиться и клеиться друг к другу. У зайца даже пришлось все части тела с помощью спичек соединять. Кое-как мы всё же закончили наши конструкции. Оставили сохнуть.
Я думаю, надо было не отдельно части лепить. а от большого куска стекой убирать ненужное и придавать необходимую форму пальцами. Надо будет снова как-нибудь попробовать.
Ещё одна характерная особенность у массы - специфический запах. Я бы даже сказала, не очень приятный, пока не высохнет.

четверг, 8 ноября 2012 г.

Номинация "Популярные игры дома"

В какой-то период у детей проявляется  интерес к разным игрушкам и играм. Бывает, что  дети больше играют с куклами, в ролевые, музыкальные и подвижные игры, или  оказывают предпочтение настольным спокойным играм. И независимо от того, сколько уже игрушек накопилось дома, дети прямо страдают от того, что каждый день не появляются новые. Такое впечатление, что они хотят обладать, если игрушками  не всего мира, то хотя бы всеми  игрушками нашей страны.
В начале ноября мы были на выставке "Радуга детства". Мое впечатление: всё бы хорошо, но только очень шумно. Смешались и голоса, и выступления, и визги-писки детей и ещё много чего. Однако нам с детьми понравилось. Была бы возможность, приходили бы туда каждый день, пока выставка была открыта ( когда собирались домой, узнали, что в соседнем зале проходила выставка собак - вот куда мои дети рвались!)
Кроме того, что мы, конечно же, не могли пройти мимо творческих кружков, игровых площадок, посетили выставочный уголок по развивающим играм Воскобовича. Как-то я никогда не обращала особого внимания в Развивалках на эти игры, а тут нам продемонстрировали, как это выглядит в деле, т.е. в игре. И я  не удержалась и купила несколько игр: Чудо-крестики1(2-4 г), Геоконт ( 3-9 лет), Прозрачный квадрат ( 3-9 лет), Читайка на шариках (3-8 лет)


К Чудо - крестикам Луиза проявляет большой интерес, много фигурок придумывает сама. Правила просты - можно разложить фигуры на шаблоны альбома, можно составить фигуры по образцу.

среда, 7 ноября 2012 г.

Мы рисуем подсолнухи

У нас в запасе из курса "Живая кисточка" осталось почти два блока. Давно мы не рисовали, но очень хотелось. Мы даже сделали мольберт для Ляйсан.
На этот раз мы рисовали подсолнухи и изучали цветовой контраст - фиолетовый-оранжевый.
Рисование прошло без слез и обид, что очень меня порадовало.
А вот и наши подсолнухи!
Большой подсолнух Ляйсан



Поменьше- Луизы


вторник, 6 ноября 2012 г.

Печатаем и фантазируем

Из чего только не делают печати для детского творчества! И из овощей, из листьев, из ластика, из ниточек и веревочек... Можно долго перечислять всевозможные способы оттиска и печати. Я предложила своим детям пофантазировать и показала необычный способ нанесения изображений на бумагу.
Для этого мне понадобились кусочки капроновых колгот, карандаши и колпачки от фломастеров. Колготки скручиваем "розочкой" и всовываем в колпачок, помогая протолкнуть спицей. Затем этот колпачок одеваем на карандаш ( не толстый). Можно просто "розочки"  запихнуть в колпачок


Теперь ребенок выбирает краску и кисточкой наносит на капрон. Краски можно сочетать, нанося на участки разные цвета.  С помощью конструкции карандаша и колпачка, прокатывая её по бумаге, можно получить  узоры для рамочек.
Ведь на таком листе рисунок или аппликация ребенка будет выглядеть в выигрышном свете, не правда ли?


Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...